Religion,+Filosofi,+Psykologi


 * Reflektioner kring lärarrollen efter 1:1**


 * Förändrade arbetssätt; tex redovisningar, examaminationer, gruppaktiviteter
 * Känns som att det blir ett annat sätt att lära ut och ett annat sätt att lära in
 * Erfarenheten är att måluppfyllelsen blir högre
 * Eleverna kan bli mer aktiva och deltagande


 * Diciplin- och ordningssituationen blir annorlunda. Som pedagog måste man hitta nivån där man ger frihet, men där eleven ändå fostras in i ett bra digitalt betteende. Elevern har också själv ett stort ansvar att hantera situationen och ta ansvar.


 * Kraven på oss som pedagoger höjs. Klarar vi av att att "hänga med" i utvecklingen? Hur viktigt är det att lärarens är "bättre" än sina elever?


 * Att datorn och Internet blir den huvudsakliga källan för information. Hur hanterar vi detta? Extremt viktigt med källkritik.


 * Exempel på genomföra projekt/moment/uppgifter**


 * Photostory - reklamfilmer inför projektarbete
 * Photostory - politiska partier; presentation med bilder, musik, text
 * Bildanalys av religiösa bilder
 * Idealsamhället och ideologier - multikreativ redovisning


 * Utifrån ämnesplan - Historia eller samhällskunskap - källkritik och varierad presentationsteknik**

Källkritik - vad vet vi egentligen om historien? "Från hällristningar till Wikipedia"

Källkritik - analys av aktuell politisk fråga utifrån olika nyhetsbloggar och nätmedier

Generellt att ofta använda PP och film i redovisningar


 * I Re/Fi/Ps finns inget i ämnesplanerna som har med digital kompetens att göra**