HR,+KH

Redovisning av PUR 20 oktober 2011

1. Lärarrollens påverkan:

-Rollen som handledare i kunskapssök har förstärkts -rollen är mer uppfostrande,negativ -lärarollen är inte så ändrad -inte alls ändrad -lärarrollen har blivit mer fostrande,mer styrande

2. Kursplanernas nya krav och krav på pedagogerna?

-eleverna förväntas kunna använda datorn ...men saknar helt grundkunskaper -KARkurserna ställer inga nya krav på kompetens -Pedagoger - saknar fortbildning i exel,word mm -Förslag att gemensamma kriterier och mallar för hantering av dokument tas fram centralt, -att huvudansvaret för den digitala kompetensen (se bibliotekets flik) ligger i sv-ämnet

3.Hur säkerställa kvaliteten och att lärandet bedöma?

- hänvisar till vår proffessionalism att lärandet bedöms -diskuterar m kollegor/programlaget

Redovisning av PUR den 29/3 kl 14-17

Diskussion i ämnesgrupper utifrån egna erfarenheter och Fatimas inledning.
 * Var befinner jag mig idag med ”datorn i undervisningen”?
 * Var befinner sig vår ämnesgrupp idag? Definiera var ämnet är i förhållande till teorin!
 * Vart vill vi komma? Vad skulle vi kunna göra? Idéer och tankar.
 * 1) Lika eller lite mer de senaste 3 åren
 * 2) Ämnesgruppen använder blogg, filmklipp, söka kunskap och Powerpoint
 * 3) Hantera datorn som det arbetsredskap det är.
 * 4) Uppfinna en USB- kokplatta för att integrera i undervisningen- ej genomfört ännu


 * Redovisning av Pur den 12/2 2013 kl 14 - 17 **
 * 1) En förutsättning för att lyfta fram positionerna kring hur modern teknink kan användas bör vi ha en teknisk support som fungerar. Därefter:
 * 2) Interaktiva prov
 * 3) Jobba mot kursmål genom filmskapande
 * 4) Föra loggböcker interaktivt under projekt och praktik
 * 5) Presentationsteknikövningar under inspelning